文化與語言地圖：畫出地方語言和混合過渡帶

先說清楚，你畫的是哪一種文化資訊

「文化」的範圍很廣。為了讓圖有可以核對的內容，可以把題目縮成「江南地方語言分布」「某地區傳統飲食分類」或「我整理的文化圈」。只要說清楚判準，自由填色可以承載不同主題。

語言是一種觀察文化的角度，但語言使用者不必然具有同一族群或文化身份。內建「語言分佈」是地方語言與共存的示意，不應單憑某個顏色替居民判定族群，也不能將它當成逐人的母語調查。

查詢地點，分辨主色與共存

1. 選「語言分佈」，用搜尋找到上海、蘇州或杭州。
2. 用「查詢」選中地點，看右側地名與省、州配屬。
3. 閱讀語言組成欄，觀察是否另有共存語言。
4. 點圖例聚焦某一類，再次點選取消；比較它與相鄰地點的連續或零散分布。
5. 用地點邊界看細節，用省或州邊界看較大的地理格局。

同一地點的主色和斜紋是兩個分類的視覺表示。沒有現代地方百分比的區域，仍只表示分類和共存，不計算使用者比例。圖例中的地點數也是區塊數，不是說話者人數。

網站的八種介面語言方便不同讀者操作。切換介面語言會更換按鈕和可用譯名，不會把地圖上的實際語言類別改成你選擇的介面語言。

江南練習：核心區與混合邊緣

在本站江南示例中，上海、蘇州、杭州周邊提供觀察吳語類別的起點。放大後，可以沿著鄰近地點查看單色區與有條紋的邊緣。這個練習的目的，是了解地圖如何表達地方語言和通用語共存。

先聚焦吳語，辨認連續的核心區；再解除聚焦，查看鄰近分類。沿著南京、皖南或長江北岸的方向移動時，可以練習找出兩色地點，並查詢它們所屬的省和州。地理區名稱相同，也不代表每個下屬地點必須使用相同語言。

用這樣的描述，可以在文章中談空間分布，同時讓讀者知道哪些是地圖分類、哪些還需要地方資料。

通用語與本土語言怎麼同時呈現？

一個地方可能同時存在全國通用語、區域通行語和傳統地方語言。地圖若只能選一色，就難以表達這種情況。雙色條紋的作用，是讓第二類仍能被看見。

在本站示例中，法國部分地方語言區、愛爾蘭或其他保留本土語言的地點，可以提供另一種觀察角度：通用語與地方語言的標記並存。這些粗地塊只說明存在關係；是否仍為日常主要語言、使用到何種程度，應由地方資料判斷。

同樣的思路也可以用於新疆等多語地區。查看喀什、阿克蘇方向的地點與烏魯木齊周邊，先閱讀當前分類，再考慮地圖題目是「本土地理分布」還是「日常使用比例」。在自訂作品中，若刻意把本土語言放在主色，可以在圖例明寫這個規則；不要讓主色被誤讀為人口最多的一類。

雙色有表達上限

目前自由填色的混合樣式使用兩種顏色。如果要討論三種以上語言，可以縮小主題、分成多張同視角地圖，或使用文字說明。兩色條紋不能完整承載所有語言身份與使用情境。

製作一張文化／語言主題地圖

1. 選一個明確主題。例如「地方語言與通用語共存」，不要把語言、族群、飲食等不同標準混成一套類別。
2. 設定統一的圖例。先選兩三種顏色，命名為你實際比較的分類；混合區使用相同兩類顏色組成斜紋。
3. 填大區域。以省或州填入共同底色，例如一個連續地方語言區的初稿。
4. 核對局部。切回地點，按已有地方資料調整過渡邊緣和例外。
5. 加入共存。開啟雙色，將需要保留另一類的地點畫成條紋。
6. 完成標題。例如「某地地方語言與通用語共存示意」；在圖例說明主色規則。
7. 備份與分享。下載 JSON 保留可編輯版本，PNG 用於文章或課堂。

從內建地圖吸色可以讓你的配色與查詢結果相呼應。若已有顏色相近的不同類別，請先檢查圖例，避免把它們誤畫成同一組。相鄰分類通常適合有可辨識的色相，雙色組合也應有足夠差別。

「省」與「州」是加快操作的聚合單位。語言邊界未必等於行政界，因此整區填色適合做初稿；地點微調才是處理邊界和例外的重要一步。

有語言使用比例，如何畫成數值圖？

如果有同一調查中的「日常使用某語言比例」，可以在數值填色中繪製它。母語、家庭使用、能夠理解、能夠交談和第二語言能力是不同指標，即使同樣用百分比，也不能混用。

1. 確認每個地區的指標定義、年份和地理尺度一致。
2. 選對應的數值表格層級，下載 CSV 範本。
3. 單位設為 %，上下限 0–100，將 35% 寫為 35。
4. 沒有符合口徑的資料時留空，保留缺資料色。
5. 同一語言用同一色階，標題寫清「家庭使用」或「具備交談能力」等具體指標。

多語者可以同時使用兩種以上語言，因此兩種語言的使用率不一定互相排斥。不要為了湊成 100% 而自行減掉另一種語言，也不要把省級比例平均分配到每個地點。